九月金秋，丹桂飘香。公共艺术学院迎来了2026级公共艺术专业新生。为帮助新生顺利完成从高中到大学的角色转变，全面了解专业内涵与发展前景，近期，公共艺术学院精心组织开展了2026级公共艺术专业新生入学教育系列活动。活动涵盖专业导学、毕业设计作品观摩、教学空间实地参观及新生座谈交流等环节，旨在引导新生在入学伊始即建立起对专业的系统性认知，明确学习目标，规划学业发展路径。
01 专业第一课：
把「公共艺术」讲成看得见的世界
入学教育首环节由公共艺术教研室主任刘东洋老师主讲。刘东洋老师代表专业全体教师对2026级新生的到来表示热烈欢迎，并围绕公共艺术的学科定位、课程体系、培养模式及就业方向等方面进行了全面阐述。刘东洋老师系统介绍了专业课程设置，涵盖装饰基础、空间形态、雕塑与装置、材料与工艺、公共景观设计、数字交互与光影艺术等核心课程模块。
02 走进毕业设计展：
看见「四年后的自己」
专业导学结束后，新生集体前往学院展厅，观摩往届公共艺术专业毕业设计作品展。新生们认真观摩每一件作品，刘东洋老师在现场逐一为新生解读重点作品的创作背景与技术要点，引导新生从解决何种公共空间问题采用何种材料语言为何选择该展示位置等专业视角进行赏析。通过近距离接触高年级优秀作品，新生对专业学习的阶段性成果有了直观认知，进一步明确了四年学业的发展目标。
03 逛一遍学院：
把「陌生空间」变成「我的工位」
新生队伍依次参观了家居体验空间、模型实验室、皮作实验室及公共艺术模型区等专业教学空间。在材料与工艺工坊，新生了解了木作、模型加工等设备的安全操作规范与使用流程。专业教师针对各个空间的功能定位、面向课程和开放使用规则做了详细讲解，全体新生均已明晰各专业空间的位置与用途。
04 坐下聊聊：
新生们怎么说
入学教育最后环节设置了新生座谈交流。新生们结合自身报考初衷与当日参观体验，分享了入学初的感受与思考。有新生表示，此前对公共艺术专业的理解较为局限，也有新生表示，通过观摩毕业设计作品，对专业学习的阶段性目标有了更为清晰的认知，增强了完成学业规划的信心。座谈中，新生们还就课程设置、实践机会、考研方向等具体问题与专业教师进行了深入交流。
此次新生入学教育通过导学—观摩—参观—座谈四位一体的组织形式，帮助2026级新生在入学初期即建立起对公共艺术专业的系统性认知，为其合理规划大学四年的学习生活奠定了良好基础。公共艺术学院将持续完善新生入学教育体系，强化专业思想引领，助力新生在公共艺术专业的学习道路上稳步启航.
文稿来源:刘东洋
图文编辑:吴伯伦
责任编辑:王俊淇
初 审:刘东洋 柴子桐
复 审:李莹
终审：刘汝晶
公共艺术学院